CULTURA DOS HACKERS

Confundidos propositalmente, pelo pensamento conservador, com invasores de rede, hackers somos todos os que agimos para que informações, cultura e conhecimento circulem livremente. E esta ética de cooperação, pós-capitalista, vai transbordando do software livre para toda a sociedade. 

Os hackers surgiram no ambiente universitário. A cultura hacker tem origens no MIT – Instituto de Tecnologia de Massachussets e em outros laboratórios norte-americanos, como o PARC, da Xerox.  

O movimento hacker coloca o ser humano no centro do universo e passa a desenvolver toda uma nova relação para satisfazer esta nova variável. Estes são os caras dos softwares de códigos livres, estes são os seres humanos do Linux.

Com as contas balanceadas é fácil, muito fácil, romper com as estruturas impostas pelo capitalismo. Richard Stallman, o guru da Free Software Foundation, podia priorizar o desenvolvimento de um driver para a impressora. E quebrar os modelos da indústria de software. No Brasil ele morreria de fome.

LINGUAGENS E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Narra sobre a relação do ser humano com as máquinas e o surgimento das novas linguagens, bem como alguns elementos do desenvolvimento científico e tecnológico do mundo contemporâneo.

Traz em seus pontos negativos uma abordagem quanto à exploração desenfreada da natureza, com graves consequências para o meio ambiente, onde coloca em risco a própria sobrevivência da humanidade. Passando a ser vista como a responsável pela desumanização dos seres humanos.

Precisamos pensar historicamente sobre essa relação para podermos compreender melhor algumas das dificuldades que encontramos hoje no uso das tecnologias de informação e comunicação - as TIC - na educação e em outras áreas do conhecimento.

Segundo Lucia Santaella a relação homem-máquina apresenta-se por níveis. O primeiro motor muscular; o segundo sensório e o terceiro o nível cerebral, apontado como pontos positivos na construção de elementos que ampliem os limites dos homens nestas áreas.

A aprendizagem seria dada pela interpenetração desses espaços através da intensidade e do sentido.

O que se busca é a  construção de um novo espaço educacional e comunicacional que tenha como base as redes de relações.

Nessa perspectiva, teremos o fortalecimento de cada criança, cada jovem, cada professor, enfim de cada cidadão envolvido com o processo escolar, enquanto produtor de cultura e conhecimento.

Link para mais informações: http://www.moodle.ufba.br/file.php/11762/textos/linguagens_e_tecnologias_na_educacao.pdf

As crises do conhecimento científico e práxis pedagógica

O texto versa sobre  a crise do conhecimento ciêntifico frente as diversas manifestações dos saberes crescentes nos tempos atuais, que surgem com novos estudos e debates, com novas visões do conhecimento para as Ciências Humanas e para as práticas.

Precisando se adequar em seus conteúdos pedagógicos. Reelaborar os conceitos como auto-organização e criatividade, a fim de entender e fazer ser entendido quanto ao processo educativo, traduzido em diversas práticas interativas e flexíveis. Permitindo a aprendizagem dos educandos e destes com o objeto estudado. Inserindo o estudante para um novo olhar do processo da aprendizagem.

Link para mais informações:
http://www.faced.ufba.br/~nepec/noesis1/crises.htm

OFICINAS DE AUDIO E VÍDEO

As oficinas de Audio e Vídeo que participei, foi muito importante para ampliar os meus conhecimentos, esperava ter mais dificuldade, nunca tive acesso a estes eventos. Achei muito interessante e percebi que com o profissional certo e o software correto para cada item, agente consegue desenvolver pequenos vídeos colocando o audio e até mesmo aprender brincando com ele.

Hoje percebo que este saber adquirido devo socializar com meus alunos e posso inserir em meu planejamento.

Aluna Maria Claudia

Apresentação

Olá,

Sejam bem vindos ao meu blog. 

Me chamo Claudia e sou professora de Matemática e Física do Colégio Estadual Getulio Vargas

Sou graduada em Ciências Contábeis pela Faculdade Visconde de Cairú e estou cursando Licenciatura Especial de Física, pela UFBA.

Pretendo aprender muito mais sobre Física para aplicar na minha prática docente.

Abraço.